تحضير درس: يا جميلة.

الميدان: قراءة ودراسة نص .

المحتوى المعرفي: ياجميلة.

أثري لغتي :

تحذوك:تسوقك.

أيدوك:ساندوك.

أسوة:قدوة.

أتذوق النص:

1ـ استعمل الشاعرضمير المخاطب المفرد لأنه كان في مقام خطاب (حوار) للبطلة ليشيد ببطولاتها ويبدي تعاطفه معها.

2ـ استعمل الشاعر الأسلوب الإنشائي بعد كل بيتين لأنه يقرر الحقائق ويبيّن النتيجة.

3ـ العاطفة التي عاشها الشاعر وهو يخاطب جميلة:عاطفة احترام وتقدير وإعجاب ببطولاتها و إشادة بمناقبها.

4 ـ في النص قيم إنسانية: قيمة التضامن والتعاطف مع صاحب الحق.

                                ـ نصرة المظلوم و مؤازرته.

5 ـ قال الشاعر:

منك قد شع السّناء       قبست منه النّساء

 لفظتي : النّساء ـ السّناء . تجتمعان في نوع الحروف وعددها و شكلها و تختلفان في المعنى وترتيب الحروف.

نسمي هذة الظاهرة البلاغية "الجناس".

تعريق الجناس: هو توافق اللفظتين في النطق واختلافها في المعنى، وهو نوعان .

التام ، الناقص 

التام: مثال: يقيني بالله يقيني. كلمة يقيني الأولى معناها: ايماني. و يقيني الثانية معناها: يحميني.

الناقص: مثال:مقال تعالى: "وجوه يومئذ ناضرة إلى ربّها ناظرة"

ناضرة ـ ناظرة (جناس ناقص)

6 ـ في النص صورتان بيانيّتان : "طار في العالم ذكرك" ، "جرحك الدّامي يصيح".

الشرح: 

"جرحك الدّمي يصيح" شبّه الكاتب الجرح بالإنسان فذكر المشبه و حذف المشبه به وترك قرينة تدلّعليه على سبيل الاستعارة المكنية.